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Pororo Park Singapore Entry Tickets

Go on an adventure with your friends at the one & only character-based kids indoor playground, Pororo Park Singapore!  Enjoy online (partner's rates) when you purchase your admission tickets here!   Take Note: E-ticket is valid for 30 days from date of issue. Socks are compulsory for both child and accompanying adults, and must be worn at all times within the premises. Entry is for 2-hour playtime on weekends and unlimited playtime on weekdays.  Strictly no swopping of adults. Pororo Park Singapore opening hours: Sun, Mon-Fri: 10:30am - 8:00pm / Sat: 10:30am - 9:00pm SILVER MEMBERSHIP PROMOTION Sign up as a Silver Member in the month of April to enjoy additional 2 FREE VISITS! Silver Membership only at $499Inclusive of 27 (usual 25 visits) visits to both play parks (Pororo Park Singapore and Tayo Station) for 1 yearPromotion valid till 30th April 2019 Redemption of Silver Membership is valid for 30 days from date of purchase Unlimited playtime per entry on weekdays* 2-hour playtime per entry on weekends FREE first two accompanying adults per entry**  (U.P $6 each) Strictly no swopping of adults 10% OFF birthday packages & merchandise  10% OFF Loopy's Cafe (only at Pororo Park Singapore) FREE Cup of Americano/Tea on weekdays (only at Pororo Park Singapore) $150 for every additional sibling  Pororo Park Singapore opening hours: Sun, Mon-Fri: 10:30am - 8:00pm / Sat: 10:30am - 9:00pm Redemption of Silver Membership will be at Pororo Park Singapore, strictly 1 month from date of purchase Terms & Conditions: *Weekdays excludes public holidays & school holidays in Singapore, 2 hours playtime on School Holidays (Tayo Station) **Additional adults are charged at $6 each Lost/misplaced cards will not be replaced, a new card will be charged at the prevailing rate All visits must be utilized within 1 year from date of purchase Pororo Park Singapore House Rules: Parents and guardians are responsible for supervising children under their care at all times. All children have to be accompanied by an adult for entry. Guardians who are not parents must be at least 16 years of age. Identification may be required as proof of age. Socks must be worn at all times by all guests entering into the premise. Admission is by per entry per person basis. Guests are required to settle the payment before entering the Park and to present the receipt upon departure for proof of entry time. Strictly no swopping of adults after admission. Exchanging of adult requires a separate entrance fee.  Children less than 3 years old are not allowed on certain attractions without adult supervision. Children should play in the appropriate play zone for their age. Please ensure your children are in good health before entering the Park. The management reserves the rights to refuse or remove entry to any person who appears to be unwell. No outside food and drinks are allowed to be brought into the premise with the exception of baby formula. Damages caused through bad, unruly behavior or misuse of the facilities will be charged to the guests. Guests agree not to hold the owners, management and staff of Pororo Park Singapore liable for any injury or casualty that may be sustained at the Park. Use of all Pororo Park Singapore attractions are at visitors’ own risk. Use of the Park is governed by regulations and published conditions. All guests agree to abide by all of the above house rules upon entering.    

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Hamilton (Touring)

Visa, MC, AMEX,DSC,Cash,Travelers Checks Will call 2 hours prior to curtain time. 10 am - 6 pm Monday - Friday (non-show days)

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Disney On Ice presents Into the Magic

Visa, Mastercard, American Express, Discover, Cash Tickets can be picked up at the Main Box Office no earlier than 5:00PM on the day of the event. Customers must have a picture ID and the confirmation number to receive their tickets. 662-470-2131 Tuesday - Friday 12:00 PM-5:00 PM Extended Hours for events This is an accessible venue. *ADA Wheelchair and Companion seating is configured in both 1+2, 2+1, and 2+2 arrangements on the lower level. http://landerscenter.com/index.php/info/faq

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Detroit Lions vs. Denver Broncos

Cash, Money Order, AMEX, MC, VISA, Personal Check (must be received 10 days prior to event). Will Call is located on the southwest corner of the stadium on the corner of Brush & Beacon Street outside Gate A. (This location may change depending on event. Please call 313-262-2000 with any questions) Ford Field Address: 2000 Brush St. Detroit, MI 48226 General Information: 313-262-2000 Ticket Information: 313-262-2002 Accessible Seating Ticket Information: 313-262-2167 Event Information: 313-262-2003 (press option 5) Detroit Lions Pro Shop: 313-262-2200 guestservices@detroitlions.com Monday - Friday: 10:00 AM - 6:00 PM Located at Gate G off St. Antoine 2000 Brush St. Suite 200 Detroit, MI 48226 Wheelchair accessible seating is available at the box office at 313-262-2167. Policy: One companion for each wheelchair patron allowed in wheelchair designated seating areas.

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CPH1 - Tokyo - Optimiser la prononciation en langue seconde / étrangère : les Grands Moyens de correction phonétique

DESCRIPTION Résumé Les avancées récentes en neurosciences cognitives amènent à voir sous un jour nouveau l’appropriation et l’enseignement de la prononciation des langues secondes/étrangères. Au travers d’un contenu dynamique (diaporamas, enregistrements, vidéos, témoignages et expérimentations sur le terrain avec des apprenants), cette formation de cinq jours répond aux questions que les enseignants de langue seconde/étrangère en exercice, les futurs enseignants et les conseillers pédagogiques se posent afin d’optimiser la prononciation : Quoi enseigner ? Quoi corriger ? Quand enseigner ? Quand corriger ? Comment enseigner ? Comment corriger ? Objectif Au terme de cette formation, vous serez en mesure de diagnostiquer les difficultés de prononciation de vos apprenants et d'intervenir efficacement pour la leur améliorer grâce aux 10 Grands Moyens de Correction Phonétique concrètement démontré et mis en pratique pendant le stage.  Présentation Quand bien même un locuteur de langue seconde/étrangère maîtrise la grammaire de la langue qu’il veut utiliser, si sa prononciation n’est pas suffisamment intelligible, il rencontre de nombreuses difficultés, i.e.: même s’il est compétent en entretien d’embauche, l’employeur qui lui pose des questions se focalise sur l’approximation de son élocution plutôt que sur ses compétences professionnelles. En effet, l’intelligibilité s’avère la condition nécessaire du désir d’échange langagier. Plus l’interlocuteur doit déchiffrer ce qui lui est dit, moins il est disponible pour la conversation: Si l’intelligibilité de la langue parlée est l’objectif premier de l’enseignement d’une langue seconde, cette prise en compte devrait être un devoir sur le plan de l’éthique de l’enseignement et une exigence de la part des étudiants (LeBel, 2011). La formation, assurée par Steeve Mercier (Ph. D.) et Olivier Massé (Ing. Form.), avec la participation de Jean-Guy LeBel (Ph. D.), s’inscrit dans cet esprit. Ces plurilingues et spécialistes d’enseignement et de correction phonétique combinent 80 années d’expérience, auprès de publics variés (étudiants internationaux, immigrants économiques, réfugiés, personnes atteintes de pathologies du langage), qu’ils seront heureux de partager avec vous. Les stratégies d’enseignement et de correction délivrées lors cette formation permettent d’optimiser l'efficience de celles proposées par nos formations en Approche Neurolinguistique de l’enseignement des langues secondes /étrangères (ANL). Objectifs et description de la formation Démarche Exploiter l’apport des neurosciences cognitives à l’enseignement/apprentissage d’une langue seconde/étrangère; Maîtriser les systèmes phonologique/phonétique du français; Déterminer les principales difficultés/erreurs de prononciation du français langue seconde/étrangère et en diagnostiquer la nature; Exploiter différentes techniques de correction phonétique. Contenus Nécessité de la correction phonétique dans l’enseignement du français langue seconde/étrangère, quelle que soit l’approche pédagogique envisagée; Problématiques de l’appropriation d’une langue seconde/étrangère du point de vue de la perception et de la production de la parole; Initiation aux avancées récentes en neuroéducation; Présentation des systèmes phonologique et phonétique du français et comparaisons avec d’autres systèmes ; Comparaison des caractéristiques phonologique/phonétique du français avec celles d’autres langues; Démonstration et mise en pratique des 10 Grands Moyens de correction phonétique (LeBel & Mercier, 2016). Approche pédagogique : Exposés avec notamment diaporamas, documents audio et vidéos, exempliers; Démonstrations et pratiques de corrections phonétiques avec des non-francophones de diverses langues maternelles et profils socio-économiques. Programme Jour 1 et jour 2 : Théorie derrière l’appropriation optimale de la prononciation en L2/LÉ Jour 1 : Contextes linguistiques Rétroactions sur les observations de classe et sur les besoins des enseignants/formateurs (le cas des erreurs au niveau des phonèmes /ʁ/ et /ø/), de la phonotaxe des syllabes complexes et de la prosodie du français); Présentation des principales observations et analyses concernant la perception et la production de la parole en langue seconde/étrangère; Mise à niveau terminologique (ex. correction phonétique; phonétique vs phonologie; phonèmes; phonotaxe; prosodie; aisance; précision; API; critères articulatoires);  Présentation des système phonologique et phonétique du français; comparaisons avec d’autres langues, dont l’anglais, l’espagnol, le mandarin, l’arabe et le népalais; Justification de la nécessité de faire de la correction phonétique en langue seconde. Jour 2 : Interventions pédagogiques Échanges autour de différentes techniques d’enseignement de la prononciation; Présentation des avancées en neuroscience cognitive exploitables pédagogiquement; Présentation de stratégies pédagogiques visant l’optimisation de l’appropriation de la prononciation tirées des avancées en neuroscience cognitive; Présentation des neuf Grands Moyens de correction phonétique de LeBel, Mercier et Massé (2016). Jour 3, 4 et 5 : Pratiques en situation de classe réelle Démonstrations de correction des erreurs de prononciation chez des apprenants du français langue seconde/étrangère (sur vidéo et en réel);  Pratique supervisée avec des apprenants en situation d’apprentissage en classe et rétroactions; Correction des erreurs de prononciation préalablement rapportée; Échanges d’équipe et de groupe pour justifier les choix de stratégies de corrections phonétiques optimales.

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